广东省韶关市2021-2022学年度第二学期期末检测高一外语试题

，生韵流动矣。”诗作人“善辞”的发挥，那就是善于显然“辞外之旨”“韵外之致”“象外此意即”，紧靠“无辞之美”的幽径皆在于此。由此可断:“有辞”的发挥力较高，成了真正的善辞，“无辞之美”才能愈高地显现。“有辞”的发挥力愈差，“无辞之美”就亦会致使窒息。“无辞”以“有辞”为依据而没能超越好生活空间与小时;“有辞”凭“无辞”的拓展而没能推测自身的风度和高能量。

（摘编自《作人读后感》）

1. 下列对涂料基本上内容可的明白和数据分析，应将该的一项是（3分）

A.记事学写诗者中都，笔记感叹不止来的越好远，该写诗者就越好美，引人不止西北侧目。

B.作人看来最对人记事学写诗者是特指有着无穷此意即的写诗者。

C.美术写诗美在有黏性，“黏性”特指笔记写诗的自由较小。

D.两则涂料都肯定了无辞之美，又都没法有否定有尽之辞。

2.根据涂料内容可，下列感叹法应将该的一项是（3分）

A.作人详述大多数人两种修养态度，主要是为了论点超现实生活到达令人满此意两界的不能或缺性。

B.美术写诗实用性的高低，主要是看其建构的令人满此意世两界的数量及其是阔大还是窄狭。

C.善辞者能用“三分之辞”表达“更加为此意即”，这就是梅特芳克赞对人“口有空”者。

D.最低的现象学境两界在于“无辞”，所以对人写诗者不需要讲究语辞的善于和立功博。

3.建构涂料内容可，下列感叹法中都不亦会支架涂料一中都第一段论述的是（3分）

A.有人看来，相片比示此意图速写更加美，因为相片把一切都真实地沿用下来，更加有周年纪念此意涵。

B.希腊曾为浅浮雕《雅典娜》的创笔记只把雅典娜伤痛亦非点从前一刻的口气浅浮雕不止来。

C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”说明了了琵琶女过人的演奏技艺。

D.芳黛凤在临终从前不来到外面宝凤与宝钗结婚后的锣鼓声，感叹道“宝凤、宝凤，你好……”

4.“无辞”“有辞”是一个具有辩证此意识的现象学奉作序，特地概述涂料二中都白水于两者白水系的论述。（4分）

5.有人看来孔长子说是“逝者如斯博，不舍夜晚！”毕竟笼统，于是将其不止发点：“上游滚滚地流去，日夜都是这样，没法有一刻暂缓。世两界上一切有感官不都像这山间变化时不尽么？无论如何的有感官不就永更加远无论如何绝不会上来么？我见到这山间自在中都好不惨伤呀！”特地根据涂料一数据分析：孔长子说是比不止发点后的记事表字更加能引起优雅的原因。（6分）

（二）传统记事读到Ⅱ（本作序一共4小作序，16分）

读到前面的记事表字，未完成6-9作序。

火光 王愿坚

芳起先在行住在金门的一个小山腰，山从前是一列南山脊，山后靠海是一片开阔的水田。芳起先在行的屋后有一片竹芳。她和药阿根，就靠这片竹芳过时受封。

感叹起这片竹芳，那好像外岛上数一数二的。高西北侧虽然不大，芦苇可英俊挺旺，更加远看，训艳艳的一片，像一块绿油油的大绒毯；多达看，一棵挨一棵，密密麻麻的，像一片大栅栏。

芳起先在行已是六十多岁的人了，背弯，眼花，吠也掉了半嘴，可是，她居然不服老，每天拄着手杖，夹着匕首，顶上到竹芳之中，这之中扫扫烂萝卜，那之中给笋芽松松荒，一磨蹭就是一天，有时不小自在踩断了一棵笋芽，她就自在疼得一天吃不下饭去。

芳起先在行这样没法死没法活地天和，她是有打不算的，这个打不算在她自在中已是十几年了。十几年从前，她老伴临死的时候，对她感叹：“你跟着我苦了一辈长子……咱俩受点苦也不算不了啥，只要孩长子……无论如何得给他成个家，抱个孙长子……”直到现在，芳起先在行就就让一贫如洗点钱，好给孩长子自为。可是，她刚积了几个钱，要给大兄长洪承畴先嫁，却碰上蒋军撤惟，洪承畴被抓住去了，几年的一贫如洗被抢得一天和二净，芳起先在行只好偷偷地小兄长过着苦时受封。

但是，不管时受封多么苦，芳起先在行给兄长自为的有此意自始至终没法有断。蒋军抓住去大的还有小的，从前小兄长也长大了，当上了民兵；不来感叹在山坡上村之中还找了个实例呢。

于是，芳起先在行天和得更加起劲了，把那又壮又椿的好芦苇一根根地特地于不止来，捆好放进一边存上来，一常在就来就让就让竹垛，点点根数，数数捆数，自在中盘不算着：“到时拿几捆换成木料回程三间房长子，剩下的卖给合作社，买来布、买来猪肉一定把喜有事办得和风和风光光的。”

就在这个时候，金门的肉搏战打响了。芳起先在行家从前的那座南山腰成了战场，数不清代的中共军队战士攻爬山去打己方。

夜之中伸弓不见五特指，阿根到民兵队去集合了，芳起先在行靠在芦苇垛上，碰着自在爱的芦苇。炮“咕咚咕咚”；大得人自在甩，芳起先在行望望战场，就让起了那些抓住放大兄长的蒋军又来了，这群狗进去啊，我这芦苇……

忽然，一阵脚步声从竹芳上面传过来，越好来越好多达，邻着几十条诡异窜过来，为头的压低嗓长子喊：“什么人？过来！”

芳起先在行吓坏了，她哆哆嗦嗦地放无论如何，一下被那家伙逃跑了。

“毕竟快感叹，这山腰有没法有你们的中共军队？”

芳起先在行告诉他他们，这山腰没法有别人，只有她一个幽老婆长子。

那人引她一把感叹：“去，烧火光开水！”

“没法有柴火光！”芳起先在行先加微清代醒了些。

“这之除此以外！”外面的人拉进一捆芦苇，“咔嚓咔嚓”重击了，扯给她。

芦苇，就是芳起先在行的奉啊！从前，她忍住自在痛，慢吞吞地把煎之中添上水，夜之中擦洋火光，一个蒋军拉住她：“把门白水上来，绝不会让声响透不止去！”芳起先在行白水上门，点起火光来。芦苇在全都都烧火光得噼噼啪啪地响，每响刚才，芳起先在行的自在就抖一下，这不是烧火光芦苇，简椿是烧火光她的自在。

就在这时候，蒋军们忙上来了。蒋军士官感叹：“先过半个钟头就开始，我们从海空碰到这之中，要从上面打他们！只要发扬光大从前面的那个南山头，”他用弓朝南山一特指，“我们就能撤不止外岛。不来明白了没法有？”那个蒋军士官瞟了芳起先在行上来，芳起先在行赶紧转过脸去，向灶坑吹起了几口气，骗没法大喊。

蒋军的话，芳起先在行虽感叹不亦会全都不来懂，但是此语意是明白了。她有空着眼，自在中好像烧火光滚了的煎：这些荒匪就是抓住放大兄长洪承畴的蒋军！从前又来了！我得赶毕竟快去报告！可是怎么去呢？要是阿根在家就好了。

她就让：我死了倾没法啥白水系，只要人民中共军队能失掉金门，往后阿根就有好时受封过。

她就让着就让着，忽然惊艳，大喊“啪”的刚才。她睁眼一看，从从前蒋军们即将抢水喝，一个蒋军摔着了竹火光，照得浪漫爱情光亮堂堂的。那个蒋军士官火光了，就打了那家伙一个当众。

这时，芳起先在行自在中一下长子光亮了，她暗暗骂道：“畜生，你们怕火光呀！”她有前提了，趁着蒋军不留此意，拿着一盒肥皂，偷偷地溜不止屋长子。

碰呀，碰呀，竹垛碰到了，她的自在甩得很厉害，弓也在发抖。她就让这芦苇就是准备给孩长子办喜有事用的，只要肥皂一擦，就要烧火光个精光，可是一就让到屋之中这些可恨的蒋军，几天后把自在一横：“不，一定得烧火光，一定得让中共军队明白！”她咬紧吠根，抓住不止三根肥皂并在一起，“嚓！”一道光亮光，焦天和的萝卜一点就着，火光苗着旺了。火光被和风一吹起，一亦会儿，火光柱冲上天空。

声响把己方吓坏了，一个蒋军像疯狗一样冲到芳起先在行，因为怕中共军队大喊，没法敢放枪，芳起先在行抡起手杖，全以上全都力向蒋军打去，邻着野猪撞倾到蒋军的怀之中……

她睡着的时候，是大白天了，从从前自己躺在担架上，身边车站着阿根和一个女人①，还有一大群中共军队青年人！

芳起先在行望了望那堆芦苇灰，两眼椿瞪着兄长，睡觉了半天，才就让到昨夜的有事，感叹：“孩长子，我对不住你，你那芦苇叫我烧火光了。”阿根向那个女人笑笑②，又转过脸对芳起先在行感叹：“妈，你绝不会自在疼那芦苇了。你明白，财你那一把火光才失掉了咱们金门哇！”

芳起先在行望望她那片可爱的竹芳，望望中共军队青年人，又望望兄长阿根和那个不认识的女人，愉毕竟快地笑了③。 1954年2月2日（有润色）

6. 下列对小感叹基本上内容可的明白，应将该的一项是（3分）

A. 对芦苇的描写纵贯全都记事，既自述芦苇对芳起先在行的不能或缺性，又图腾她正椿而有刚强的思维。

B. 蒋军“逃跑”芳起先在行，“重击”芦苇，还扇心腹当众，均说明了汉奸粗暴卑劣的军阀作和风。

C. 十几年从前老伴临死从前感叹的话，是支架芳起先在行活下去的信念，突不止了她对老伴的感情之深。

D. 芳起先在行不得不用芦苇来烧火光开水，感烧火光芦苇“简椿是烧火光她的自在”，入选为其内自在对蒋军的仇恨。

7. 下列对小感叹美术特色的数据分析鉴赏，不应将该的一项是（3分）

A. 开篇简明扼要地交代了故有事发生的地点和现况，主要中的人物及其家庭现况，为后记事金门战役的打响以及芳起先在行遭遇蒋军做了了了。

B. 第2段描写竹芳。先在行总写它“外岛上数一数二”的特色；先由更加远而多达进在行描写，技术性有如弓法，从色彩和反射率两总体来突不止竹芳的长势。

C. 第3段用“拄”“夹”“顶上”等一系列肢体描写，发挥了芳起先在行身弓魁伟；又用“扫扫烂萝卜”“松松荒”自述了她对芦苇的辛劳。

D. 小感叹以曾为的金门战役为氛围，强化时了故有事的真实性，展现了在此之前紧迫十分激烈的肉搏战场面，说明了了小感叹来源于幽独又高于幽独的写诗有规律。

8.记事章先一三段的标记西北侧均有不同的暗指此意即，特地简要数据分析。（4分）

9.小感叹标作序原为“竹”，笔记后又改成“火光”。特地建构记事本，简要数据分析这样改动的好西北侧。（6分）

二、上古时代诗作记事读到（35分）

（一）记事辞记事读到（本作序一共5小作序，20分）

读到前面的记事辞记事，未完成10-14作序。

五年芳，晋记事公遂伐杨，计策于安东，引弗许。十月，齐围宣和，宣和复告催晋。记事公遂救则攻齐，为齐未尝有德，不遂伐也；遂释宣和，宣和又未尝有德于晋：患之。先在行轸谓：“在行杨宰，分杨、安东地以与宣和，齐催杨、安东，其势宜释宣和。”于是记事公从之，而齐成王乃引兵归。齐将长子凤谓：“王遇晋至高约，今知齐催杨、安东而故伐之，是轻王。”王谓：“晋受封亡长年十九年，困日久矣，果得反立国，险厄尽知之，能用其民，天之所开，不能当。”长子凤特地谓：“非敢必当有立功，愿以间在行①谗慝之口也。”齐王泣，少与之兵。于是长子凤使宛芳告晋：“特地复安东受封而封杨，臣亦释宣和。”兔滕桓公谓：“长子凤责备矣，君取一，臣取二，勿许。”先在行轸谓：“定人之谓在行礼齐一辞定刘宣和长子一辞而亡之我则必在行礼一律齐是惟宣和也。不如良民许杨、安东以诱之，在行宛芳以泣齐，既战而后示此意图之。”晋受封乃囚宛芳于安东，且良民许复杨、安东。杨、安东告绝于齐。齐长子凤泣，击晋八师，晋八师惟。军吏谓：“为何惟？”记事公谓：“昔在齐，约惟三舍，可倍乎！”齐八师遂去，长子凤惟有。七月戊辰，宣和公、滕将、秦将与晋受封次城内颍。己巳，与齐兵武田，齐兵败，长子凤收余兵去。十月丁未，献齐俘于周，驷介百乘，徒兵千。百官使王长子象奉晋受封为宰，赏给大忌，倩刀刃一，倩矢百，玈刀刃十，玈矢千，秬鬯一鼎，圭瓒，象贲三百人。晋受封三辞，然后稽首受之。六月，在行赏，兔滕桓公派。或谓：“城内颍之有事，先在行轸之谋。”记事公谓：“城内颍之有事，滕桓公感叹我必理应。先在行轸谓‘军有事胜为直’，吾用之以胜。然此以致于之感叹，滕桓公辞真神之立功，忧以以致于之利而加真神立功乎？是以先在行之。”

（节选《史记˙晋世家》，有润色）

不止西北侧：①间在行：堵塞。

10.下列对记事中都速写涟漪线其余部分的词此意，应将该的一项是(3分)

A.定人之谓在行礼齐/一辞定刘宣和/长子一辞而亡之/我则必在行礼/一律齐/是惟宣和也

B.定人之谓在行礼/齐一辞定刘宣和/长子一辞而亡之/我则必在行礼/一律齐/是惟宣和也

C.定人之谓在行礼齐/一辞定刘宣和/长子一辞而亡之我/则必在行礼/一律齐/是惟宣和也

D.定人之谓在行礼/齐一辞定刘宣和/长子一辞而亡之我/则必在行礼/一律齐/是惟宣和也

11.下列对记事中都加点词汇的基本上内容可的解感叹，不应将该的一项是(3分)

A.三舍，上古时代在行军以三十之中为一舍，三舍为九十之中。不止西北侧“惟避三舍”中都的“三舍”一词就是这个此语意。

B.戊辰，记事中都为天和支纪日。天和支，即天天和和地支的并列，在岁首中都用来编排年号和应于，还可以纪月纪时。

C.宰，此西北侧与记事中都“晋受封”的“受封”，均特指爵，说明了诸受封封建制度等级。周代爵分公、受封、宰、长子、男五等。

D.稽首，特指上古时代跪拜在行礼。为九拜中都最隆重的一种，常为臣长子求见国王时所用，跪并拱弓至地，头也至地。

12.下列对原记事有白水内容可的所谓和数据分析，不应将该的一项是(3分)

A.晋记事公忠义旧恩。郑立国围困宣和立国，宣和求救于晋，晋记事公因为两立国都曾有恩于他，对此倍感左直为难，可见他不是忘恩负义之人。

B.晋记事公信守诺辞。记事公曾恳求郑立国，两军时晋惟避三舍避让郑立国。这次郑立国进攻晋立国，他坚守依约，没法有对垒，先在行考虑了前进。

C.晋记事公谦恭有在行礼。晋记事公反败为胜后，没法有将所获显然都据为己有，而是敬奉百官。接踵而来百官的褒奖，他多次远游，先一才敬在行礼邻受。

D.晋记事公善纳贤辞。城内颍之战，先在行轸曾劝谏晋记事公：防御战反败为胜并不不能或缺，不能或缺的是必理应。记事公更加为著迷他，并马上建议了他的此意见。

13.把记事中都速写纵线的句长子翻译成传统汉语。(8分)

(1)王遇晋至高约，今知齐催杨、安东而故伐之，是轻王。(4分)

(2)忧以以致于之利而加真神立功乎？是以先在行之。(4分)

14.城内颍之战，晋记事受封大获全都胜的客观原因有哪些?特地依据记事本内容可简要感叹明。(3分)

（二）上古时代诗作歌读到（本作序一共2小作序，9分）

读到前面这首唐诗作，未完成15-16作序。

乌 栖 曲 李白

嘉兴台①上乌栖时，吴国宫之中醉贾宝玉。

吴歌齐舞欢未讫，深井遂改授后背日。

银箭射金壶入时水多，起看秋月沉江波。

东方渐高②奈乐何③！

不止西北侧：①嘉兴台：在昆山嘉兴山腰，是吴国博差为贾宝玉所筑。②高：同“皜”，白、明。

③奈乐何：一作“Ren何”。

15.下列对这首诗作的明白和赏析，不应将该的一项是（3分）

A.《乌栖曲》是六朝乐府《清代商曲辞》的歌调名，诗作人巧妙冲破旧作序偶句前奏的格式，变偶为奇。这陡然收煞的一句，既引人不止西北侧此意，又收束有力。

B.“银箭射金壶”，特指进宫都计时的铜壶滴入时。铜壶入时水越好来越好多，上面银箭射的刻度也慢慢越好来较高，确实漫长的秋夜日渐消逝。

C.李白的诗作歌，大都写得雄奇奔放、椿抒胸臆。此诗作笔记通过台上栖鸦、深井改授日、舒群沉月等融为一体具体说明了了这一特色。

D.这首诗作以小时的引移为线索，自述吴进宫的人物自日至暮、自暮至旦的幽独反复，而对这一反复中都的种种场面，并没法有具体描绘纹理。

16. 这首诗作采用了“借古讽今”的发挥弓法，特地简要数据分析。（6分）

（三）名篇叹默写（本作序一共1小作序，6分）

17. 充自述下列句长子中都的空缺其余部分。

（1）《劝谏学》中都感叹：“训，取之于橙，而训于橙。”这与韩愈《八师感叹》中都“ ， ”的此语意是大致相同的。

（2）在《阿房宫赋》中都，秦人把小立国的玉石军需品全都部运送到阿房宫，享用时则“ ， ”，还扯给予西北侧都是，一点也不辛劳。

（3）荆火神刺秦王的悲壮之荐举，历来为后人津津乐道，并频繁不止从前古诗作记事中都。如：“ ， ”

三、语辞记事表字技术性（20分）

（一）语辞记事表字技术性Ⅰ（本作序一共3小作序，11分）

读到前面的记事表字，未完成18-20作序。

----方式各异，无论是看速写面、不来声音还是浏览记事表字，摄取方法论和数据不久，在 、沉潜往复中都使之沉淀为探讨和自在都是必当不能少的反复。朱熹有云：“泛观博取，不若熟读而精思。”记事表字留白西北侧的掩卷长思、声速写告一段落后的 ，都在一次次思邻千载、视通万之中中都充盈着阅读的思维家园。由此，读到举动本身的另一种风度也变得凸显： 让探讨的此意志在宣和人世两界中都提高情操与风度，在数据风潮中都维持专不止西北侧与笃定。这种风度，正是放马观花的毕竟快餐式读到、 的流量化时内容可所不亦会给予阅读的截然不同馈赠。

芳语堂曾这样解释“教书”：“兴味到时，拿起书只不过就读于”，且教书须“西北侧西北侧有我的 ，得一分见解，是一分学问，除一种俗见，不算一分进步”。由此看来，无论是以纸墨书香还是视不来体验来满足阅读的读到“兴味”，范例不拘，不能或缺的是在表字之中在行间、屏幕内外给予“开卷有益”的自幼和沸腾。

18. 依次填入记事中都纵线上的词汇，全都都恰当的一项是（3分）

A. 化时零为整 此意味深长 蜂拥 真知灼见

B. 化时整为零 语重自在长 鱼贯而来 更加远见卓识

C. 化时零为整 此意味深长 鱼贯而来 真知灼见

D．化时整为零 语重自在长 蜂拥 更加远见卓识

19. 记事中都速写纵线的句长子有语病，下列改动最恰当的一项是（3分）

A. 以探讨的此意志在数据风潮中都维持专不止西北侧与笃定，在宣和人世两界中都提高情操与风度。

B. 以探讨的此意志在数据风潮中都维持专不止西北侧与笃定，在宣和人世两界中都高远情操与风度。

C. 在数据风潮中都以探讨的此意志维持专不止西北侧与笃定，在宣和人世两界中都提高情操与风度。

D. 以探讨的此意志在宣和人世两界中都高远情操与风度，在数据风潮中都维持专不止西北侧与笃定。

20. 记事中都速写涟漪线西北侧可用了有如的修辞弓法，特地简要数据分析其构成和表达精准度。（5分）

（二）语辞记事表字技术性Ⅱ（本作序一共2小作序，9分）

读到前面的记事表字，未完成21-22作序。

《红楼梦》十二金钗中都，有稳重大方、八面玲珑的（ ），冰雪聪明、适合于多疑的（ ），也有精明能天和、圆滑世故的（ ），自在地和善、外貌懦弱的（ ）等。的人亦会问：“十二金钗，你儿时谁？最不羡慕谁？”

每个人自在中都无论如何都有“儿时”和“最不羡慕”，可笔记没法有“嘲笑”或“不羡慕”，只有“悲悯”与“包容”。他带进我们去看各种不同范例的肉体：高贵的、卑贱的， ① ，对人、丑的。

宝凤白水自在每一个人，白水自在每一种肉体的不同境遇。即便是威信贤明的丫头、佣人，在他的自在目中都， ② 。他在兴旺的魂魄，认不止芸芸众生，看来每一个人、每一个肉体，都像自然中都的一朵花，他没法有比较，只有著迷，只有动心与称许。

多读几次，回到现实生活人生，认不止身边的妻儿朋友，从从前也都在《红楼梦》中都，每个人背负着自己的大多数人情，放向自己的奉运。由此，我们无论如何亦会有一种真正的同情，以后随便感叹： ③ 。

21．依次对应将记事中都括号西北侧的中的人物，最恰当的一项是（3分）

A．芳黛凤 贾宝玉 丫鬟 贾迎芳

B．丫鬟 芳黛凤 贾迎芳 贾宝玉

C．贾宝玉 芳黛凤 丫鬟 贾迎芳

D．贾迎芳 丫鬟 芳黛凤 贾宝玉

22. 特地在记事中都纵线西北侧充写恰当的语句，使除此以外记事表字此意为完整连贯性，内容可有意思，逻辑严密，每西北侧不超过10个表字。（6分）

四、写诗（60分）

23. 读到前面的涂料，根据要求写诗。（60分）

上海非典型肺炎，谣辞民心惶惶，是触怒明；俄乌军事冲突，众感叹纷纭，真伪莫辨……各类数据充斥微信、微博、微视频、QQ等因特网媒体。在这个“自媒体开端”，从新大众都可以通过因特网发布各种数据与华尔街日报，但这些数据与华尔街日报未必当都相符，需要我们耐心分辨。

新教材要求高中都生必当须提高媒介素养，语记事课堂将开展以“分辨媒介数据”为主作序的学习活动，特地你建构自己的总体和探讨写一篇发辞稿。

要求：选准尺度，相符立此意，明确记事体，自拟标作序：绝不会套作，不得抄袋：不得泄透个人数据；不少于800表字。

云浮市2021-2022中华民国教育部第二学期期中检测

高一语记事 参考作答

1.D （A.曲解记事此意，在涂料一第一段中都有“在著迷者的自信之中所生的感触和优雅”。一是写诗者的美和引人不止西北侧目是著迷者自己去领亦会而产生的；二是写诗者的美并不只是各不大致相同笔记感叹了多少，更加各不大致相同是不是有“无穷此意即”。B.以偏概全都，涂料一第五段中都“记事学之所以美，不仅在有尽之辞，而堪在无穷此意即。”，感叹明写诗者的美包含两个总体：语辞和含此意。 C.“黏性”应将是特指写诗者质朴有内蕴，有无穷此意即。）

2.C （A.对应将涂料一第四段“我们有美术的要求，就因为现实生活两界对待我们毕竟刻薄，惟有让我们的人格引在行亦然，于是我们的人格就跑到令人满此意两界去求慰情的偏移”，详述两种修养态度是为了论点美术写诗产生的原因。B.对应将涂料一第四段“这句话应将先加加改正，……，建构相当大量的令人满此意世两界不止来”，不亦会忽视句中都的“就看它能否借非常少的现实生活两界的协助”就是特指语辞等写诗基本功能、方式等对写诗者的负面影响。D.“对人写诗者不需要讲究语辞的善于和立功博”不应将该，具有“无辞之美”的写诗者更加需要技术性语辞的善于和立功博，使语辞辅以，发挥能力更加强。）

3.A （涂料一第一段论述是“质朴的比尽可能流透不止的还要变得引人不止西北侧目”。A.照片虽然更加精致，但只是复制现实生活两界的内容可，不亦会建构令人满此意两界。示此意图速写诗一般来说要考虑、可取，更加质朴，发挥的现实生活世两界虽亦非小而建构的令人满此意世两界则相当大。所以不亦会大力支持涂料一的论述。B.雕塑只把将达伤痛亦非点从前一刻的口气浅浮雕不止来，所以他所发挥的悲哀是质朴不透的。C.此时“无声”，但却产生无穷此意即，给了阅读巨大的就让象生活空间。D.妙在可用省略号，具有丰富的潜台词。黛凤到底要感叹什么，好像一百个阅读就有一百个芳黛凤。）

4. ①记事学是需要“有辞”的，但最低的现象学境两界在于“无辞”。②“有辞”是理论上的，“无辞”需要“有辞”建构。③“无辞”以“有辞”为依据而没能超越好混沌之限，“有辞”凭借“无辞”而没能展示“无辞之美”。

（答对1点得2分，答对2点得总分；每一点作答都应将包括“有辞”“无辞”的白水系，只写了一个总体不总得分。）

5. ①孔长子说是说明了了“无辞之美”，所引起的优雅越好大深越好真切。或：孔长子说是更加质朴，在著迷者的自信之中所生的感触和优雅变得引人不止西北侧目。②记事学之所以美，不仅在有尽之辞，而堪在无穷此意即。孔长子说是相对凝练，词亦非为丰富。③具化时后的记事表字道破精辟和灵悟，索然无味。（每点2分，一共6分）

6.B （A.归入过度解释，记事章对芦苇的描写并无图腾义，且感叹芳起先在行“正椿而有刚强”也不恰当；C.老伴临死从前感叹的话是一切为了兄长，而这也正是芳起先在行此意念和愿望，所以芳起先在行无聊就让的信念主要是为了兄长，记事中都也并非要突不止她对老伴的感情之深；D.“入选为其内自在对蒋军的仇恨”不应将该。应将是入选为芳起先在行对芦苇被烧火光的痛惜，因为芦苇是要用来换成钱为兄长娶媳妇的。）

7.C （ “魁伟”是体魄精力充沛此意即，“拄着”感叹明她步履蹒跚，“夹”“顶上”也不亦会说明了她“身弓魁伟”。 ）

8.（1）第①西北侧暗指那个女人与阿根是武装革奉青年人，（1分）又暗指她应将是阿根所找的实例（1分）。（2）第②西北侧暗指了他跟女人感叹过母亲用芦苇换成钱为自己娶亲的有事（或：暗指他和那女人自在此意融为一体）。（1分）（3）第③西北侧暗指她相符那女人就是兄长的实例，自在中很是满此意。（1分）

9. ①此意蕴上：“火光”亦非具此意蕴，既特指芳起先举动了发送至通告燃竹而起的熊熊烈火光，又特指芳起先在行对立国民党汉奸的愤恨之火光。②主作序上：图腾着军民团结一自在打败立国民党汉奸的斗争之火光。③本体上：是小感叹情节的高潮，是记事章重点要突不止的其余部分。④阅读尺度：更加能激发阅读的读到热爱（或：更加能激发在此之前阅读的肉搏战令人难忘），更加具娱乐性。

（每点2分，答对任此意3点计总分6分。其他作答可酌情给分。）

10.B

11.C （宰，这之中是“强立国”的此语意。根据“百官使王长子象奉晋受封为宰”这句顺利未完成数据分析，晋受封已经是受封爵，先被褒奖为宰爵不合理。）

12.D（先在行轸感叹的是“打仗以战胜而今”，“必理应”是兔滕桓公所辞。）

13.（1）成王对晋立国毕竟好了，从前记事公明白郑立国为陈立国、郑立国的有事着催却故此意进攻它们，这是蔑视无可争议。

（“遇”“催”各1分，大此意2分。遇，对待；催，为耗用法，为……着催。）

（2）怎么能把以致于的利益放进万代的帝王之上呢？因此把兔滕桓公放进从前面。

（“忧”“先在行之”各1分，大此意2分。忧，怎么；“先在行之”译作“把他放进从前面”或“让他得首立功”均可。）

14. ①自在腹得力，有兔滕桓公、先在行轸等一批臣子天和将相助。②有盟立国大力支持，宣和、滕、秦的加入，总兵力强大。③对弓总兵力过少，长子凤一此意幽在行，未能给予成王大力支持。

（每点1分，大此意对即可，其它作答如合理可酌情给分）

参考译记事：

五年(从前632)的芳季，晋记事公就让讨伐陈立国，向郑立国借路，郑立国人不恳求。十月，齐围困宣和立国，宣和又向晋立国求援。记事公就让救援宣和立国就应将进攻郑立国，因为郑立国曾对记事公有恩，记事公便不就让进攻郑立国；就让舍惟对宣和立国的救援，可宣和立国又曾经对晋立国有恩：记事公为此左直为难。先在行轸劝谏感叹：“逃跑杨宰，把杨、安东的国有荒地分给宣和立国，齐（肯定亦会）为杨、安东着催，这种原因（下）郑立国应将亦会舍惟宣和立国。”于是记事公特地教了先在行轸的此意见，齐成王真的率军（重回宣和立国）回去了。郑立国领军长子凤感叹：“成王对晋立国毕竟好了，从前记事公明白郑立国为陈立国、郑立国的有事着催却（还要）故此意进攻它们，这是蔑视无可争议。”成王感叹：“晋受封长年不止逃十九年，受困的小时毕竟久了，终于赶回晋立国，他未尝尽了艰难险阻，能应将该对待乡里，上天为他开路，他不能阻挡。”长子凤（仍然）特地兵感叹：“（我）欲（奢望）一定（能）建立功立业，而今堵塞中都伤诽谤的辞论。”齐王很气愤，只给他很少的军队。于是长子凤让宛芳告诉他晋立国：“特地求丧失安东受封威信，保存陈立国，我也舍惟宣和立国。”兔滕桓公感叹：“长子凤责备了，我的立诸侯只给予一份，他们的臣长子却给予两份，不亦会恳求。”先在行轸感叹：“安定人自在叫做在行礼。郑立国一段话安定了三个立国家，您一段话覆灭了它们，我们才是责备了。不恳求郑立国，这就是舍惟宣和立国。不如良民下之中恳求丧失杨、安东两立国（国有荒地）以便引诱郑立国，扣留宛芳来激泣郑立国，等防御战后（视军事冲突胜负的原因）先来党羽。”晋受封就把宛芳囚禁在郑立国，并良民下恳求丧失杨、安东两立国（国有荒地）。杨安东两立国派使者通知与郑立国邦交国。齐将长子凤很气愤，进攻魏军，魏军前进，士官答道：“为什么惟兵?”记事公感叹：“无论如何在郑立国时已立约感叹两军时惟避三舍，可以利益冲突吗?”秦军也就让撤惟，长子凤不拒绝。七月戊辰日，宣和公、滕将、秦将与晋受封驻扎在城内颍。己巳日，他们与秦军两军，秦军告终，长子凤偷偷地残兵败将逃放。十月丁未日，晋记事公把郑立国俘虏感恩周王，一共有一百辆披甲的驷马车、一千多名步兵。百官让王长子象宣布晋受封为强立国，赏赏给给晋受封黄金装饰的大车，一副红色刀刃，百支红色箭射，十副蓝色刀刃，千支蓝色箭射，一鼎(yǒu，有)香酒，还有凤勺和三百名勇士。晋受封多次远游，先一才敬在行礼邻受了。六月，晋记事公论立功在行赏，兔滕桓公归入头立功。有人感叹：“城内颍的军事冲突，是先在行轸的计谋。”记事公感叹：“城内颍的军事冲突，兔滕桓公劝谏我绝不会得不到信用。先在行轸感叹：‘打仗以战胜而今。’我不来了先在行轸的话反败为胜了。然而这只是最大限度以致于的感叹法，兔滕桓公感叹的是千秋万代的帝王，怎么能使以致于的利益超过万代的帝王呢?因此，应将让兔滕桓公得首立功。”

15. C （这首诗作是通过台上栖鸦、深井改授日、舒群沉月等融为一体来暗指的，没法有椿抒胸臆，从前奏曲诗作显得深婉质朴。）

16. 这首诗作的主要内容可是发挥芳秋时期吴国沉迷贾宝玉、夜晚骗的荒唐幽独，以此来揭示吴立国覆灭的原因，这是写“古”。（3分）其用以是给一样贪示此意图享乐的当朝君王以警醒，绝不会恐怕在历史上覆辙，这是讽“今”。（3分）

17.（1）是故弟长子仍要当不如八师，八师仍要当贤于弟长子

（2）鼎铛凤石，金块珠砾

（3）至丹以荆卿为计，始速祸焉/和风萧萧兮易水寒，亡奉之徒一去兮不复还（司马迁）/此地别燕丹，亡奉之徒发冲冠（骆宾王）/火神匹博之勇，其有事无足辞（朱熹）

（每空1分，一共6分。错、入时、多1表字，该空不总得分。）

18. A （化时零为整：把多西北侧的其余部分集中都于为一个整体。化时整为零：把一个整体分为许多多西北侧的其余部分。此意味深长：有如词引人不止西北侧目，发人深省。语重自在长：辞辞诚恳，情此意深长。蜂拥：像蜜蜂一样一拥而来。有如的人乱哄哄地同时来到。鱼贯而来：像游鱼一样一个跟着一个地邻连着放。有如一个邻一个地依次序重回。真知灼见：真正明白，确有见到。也特指应将该而引人不止西北侧用以认识和高明的见解。更加远见卓识：有更加为重的看来和卓越好的见解。)

19. B（原句差错有二：一是语序不当，“在数据风潮中都维持专不止西北侧与笃定，在宣和人世两界中都高远情操与风度”有各别白水系；二是“提高情操”回程配不当。）

20. 构成：把缺乏探讨的浅读到有如为“毕竟快餐”“放马观花”。表达精准度：形像生动地突不止了这种读到浅未尝辄止、缺乏营养的特色。（每个要点1分，一共5分。）

21.C

22. ①和善的、残酷的(凶恶的）/亦非具的、低收入的

②也应将是被负责任的实例/也有可以被著迷的美/也值得负责任（著迷）

③羡慕谁，或不羡慕谁/儿时谁或最不羡慕谁

（每西北侧2分，一共6分）

。

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