让很多学生享受“这一步”的快乐

一步顺利歪曲真实的思索转变。谷爱凌是北京冬奥时会两金一银得主。她的奶奶说，孩子写了错别字，干吗总急着去补救呢？有些正确时会大自然销声匿迹，而所的过度补救反而延长了它。孩子越低龄，越无论如何忘却到“这一步”的愉快。“这一步”的愉快是转变的愉快。转变并不需要试错。试错并成本过高，时会让受教育者墨守并成规，在“这一步”就回头，熄灭了不断进步的热望。

关于应试，我的侄女并不自已复刻我。哪怕这是不断进步。在那一刻，她不自已继续做回她自己。她愉快，因为她收尾了一件创作。这是她踏出的一步。更改后的应试也许愈来愈好，但是，作为作者的愉快，跟著迷一件好创作的愉快，是两种只不过相异的愉快。我不但剥夺了她作为作者的愉快，甚至也剥夺了她把自己的应试多半好创作著迷的愉快。她的生气才持续半个天内多一点，我就跑去知道她，她可以继续做得愈来愈好。我太生气了。我无论如何耐心地等待着侄女母亲，而不是硬拽着她母亲。

跟学生一样，学生也无论如何让学生愉快起来。不断进步的愉快弥足珍贵，“这一步”的愉快却可以群山人生。等着他们，陪着他们，带着他们，却不拽着他们。让他们在愉快的转变之前，继续做好更进一步顺利的准备。这就是学生的耐心。

（作者：苏德；也，系武汉该大学现象学学院教授，弘毅学堂学部应负教授）

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